號外！號外！號外！
  福建農(nóng)林大學多校區(qū)樓宇道路命名
  最終方案敲定啦
  農(nóng)寶將逐一為大家揭曉
  樓宇道路新名
  及其蘊含的文化意義
  本期我們一同走進旗山校區(qū)
  旗山校區(qū)平面示意圖
  旗山校區(qū)命名思路
  深度融合國學經(jīng)典智慧
  與侯官文化底蘊
  彰顯求知思辨精神致敬先賢思想
  營造浸潤式育人環(huán)境
  L1綜合辦公樓
  仁德樓
  命名說明
  出處：典出《論語·顏淵》“仁者愛人”，亦見于《孟子》“仁者無敵”。
  寓意：校園以仁愛為基，關懷師生，倡導互愛包容，助力培育德才兼?zhèn)渲恕?/span>
  L2大報告廳
  觀瀾報告廳
  命名說明
  出處：源自《孟子·盡心上》“觀水有術，必觀其瀾”。
  寓意：師生在此聆聽學術報告、開展交流時，能洞察知識本質(zhì)，把握學科前沿，以開闊視野汲取智慧，勇立學術潮頭。
  L3小報告廳
  匯智報告廳
  命名說明
  出處：“匯智”出自《荀子·勸學》“積水成淵，蛟龍生焉”，取匯聚知識如積水成淵之意。
  寓意：師生在此交流思想、融合智慧，碰撞創(chuàng)新火花，共筑學術高地。
  L4圖書館
  博文圖書館
  命名說明
  出處：《論語·雍也》“君子博學于文，約之以禮”。
  寓意：鼓勵師生廣泛學習、博采眾長，契合圖書館作為知識殿堂，助力探索浩瀚學問的功能與使命。
  L5
  敏學園1-6號
  命名說明
  出處：源自《論語·公冶長》“敏而好學，不恥下問”。
  寓意：寄望學子以勤勉之態(tài)鉆研學問，契合教學實驗樓作為求知探索空間，鼓勵勤學善思、知行合一的功能。
  L6科研樓群1-4號（校園西北側）
  日新園1-4號
  命名說明
  出處：源自《禮記·大學》“茍日新，日日新，又日新”。
  寓意：科研需保持每日革新的進取精神，契合科研樓探索創(chuàng)新、追求突破的學術使命。
  L7室內(nèi)體育用房（文體館）、田徑場、籃排球場
  弘毅文體館
  弘毅田徑場
  弘毅籃排球場
  命名說明
  出處：源自《論語·泰伯章》“士不可以不弘毅，任重而道遠。
  寓意：師生在體育鍛煉與藝術追求中錘煉堅韌不拔的意志，如在競技中挑戰(zhàn)自我、在藝術創(chuàng)作中突破瓶頸，以遠大志向和堅定毅力完成身心的全面發(fā)展，體現(xiàn)體育精神與人文品格的融合。
  L8科研樓
  景藝樓
  命名說明
  沿用現(xiàn)有名稱
  L9科研樓
  莊啟程樓
  命名說明
  沿用現(xiàn)有名稱
  L10學生公寓群（1-8號）
  鹿鳴苑
  命名說明
  出處：《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”。
  寓意：以鹿群歡鳴比喻學子相聚交流，象征公寓是充滿和諧、友愛的生活與社交空間。
  L11食堂
  子衿餐廳
  命名說明
  出處：《詩經(jīng)·鄭風·子衿》“青青子衿，悠悠我心”。
  寓意：青春活力與求知熱情，飽含對學子學業(yè)有成、品格高尚的期許。
  L12學生公寓群（9-11號）
  鶴鳴苑
  命名說明
  出處：《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》“鶴鳴于九皋，聲聞于野。魚潛在淵，或在于渚”。
  寓意：以鶴的高潔與鳴聲悠遠，寓意公寓擁有高雅的文化氛圍，鼓勵學生追求高尚品格，展現(xiàn)自我風采。
  L13食堂
  梧桐餐廳
  命名說明
  出處：《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》有“鶴鳴于九皋，聲聞于野”，傳說中鶴喜棲于梧桐。
  寓意：“梧桐餐廳”以此為引，既呼應“鶴鳴”意象，又寓意餐廳如挺拔梧桐，以豐盛美食吸引師生匯聚，營造自然雅致、和諧美好的用餐氛圍。
  D1校園內(nèi)環(huán)路
  侯官環(huán)路
  命名說明
  出處：“侯官環(huán)路”命名源于福州千年古邑侯官，此地孕育林則徐、嚴復等先賢。
  寓意：以環(huán)路串聯(lián)校園，承載侯官文化底蘊，激勵學子傳承愛國擔當、革新進取的內(nèi)核精神。
  D2校園外環(huán)路
  海國環(huán)路
  命名說明
  出處：源于清代思想家魏源編撰的《海國圖志》。該書倡導國人“睜眼看世界”。
  寓意：此路承載開放探索精神，激勵師生以全球視野鉆研農(nóng)林科技，促進學術交流創(chuàng)新。
  D3北門入校主干道（西、東）
  至簡西路
  至簡東路
  命名說明
  出處：源于“大道至簡”，出自老子《道德經(jīng)》，意為最深刻的道理往往最簡單質(zhì)樸。
  寓意：師生在此大道上，拋卻繁雜，以純粹之心鉆研學術，探尋真理。
  D4校園縱向主干道（東側）
  天演路
  命名說明
  出處：源于嚴復翻譯的《天演論》，傳遞“物競天擇，適者生存”的革新思想。
  寓意：在鼓勵師生勇于競爭、追求進步，在學術探索中不斷突破。
  D5校園縱向主干道（西側）
  利國路
  命名說明
  出處：林則徐“茍利國家生死以”的名句，彰顯愛國擔當。
  寓意：激勵師生以家國為先，將個人奮斗融入國家發(fā)展，在校園內(nèi)外踐行報國之志。
  D6校園橫向主干道1
  四洲路
  命名說明
  出處：林則徐主持編譯的《四洲志》，書中介紹了世界四大洲30多個國家的地理、歷史等情況。
  寓意：師生以開放胸懷，借知識探索世界，拓展農(nóng)林學術國際視野，促進中外交流。
  D7校園橫向主干道2
  群己路
  命名說明
  出處：源于侯官名人嚴復譯著《群己權界論》，探討個人與群體權利邊界。
  寓意：師生于校園中平衡個體發(fā)展與集體責任，促進和諧共生，踐行協(xié)同共進的治學理念。
  Q1校內(nèi)橋梁
  濟世橋（西側）
  安邦橋（東側）
  命名說明
  出處：元代《九世同堂》第一折“你學濟世安邦策，按六韜三略書。
  寓意：“濟世橋”寄望師生以所學助益民生、解決社會難題；“安邦橋”激勵學子志存高遠，將專業(yè)知識融入國家建設，二者承載強農(nóng)報國的使命擔當。
  Q2校內(nèi)橋梁
  青云橋
  命名說明
  出處：《史記·范睢蔡澤列傳》中“賈不意君能自致于青云之上”。
  寓意：學子憑借在校園的努力學習，未來能平步青云，實現(xiàn)人生理想，在學術或事業(yè)上取得非凡成就。
  Q3校內(nèi)橋梁
  凌云橋
  命名說明
  出處：取意于成語“壯志凌云”，形容志向宏大，高入云霄。
  寓意：師生懷揣高遠志向，跨越學術與成長路上的重重挑戰(zhàn)，勇攀高峰，展現(xiàn)蓬勃向上的進取精神。
  自征集活動開展以來
  共收到了1500余份
  來自廣大師生校友
  及社會各界人士的征名投稿
  讓我們深深感受到
  大家對福農(nóng)的關心支持和厚愛
  再次感謝大家的積極參與和踴躍投稿
  同時祝賀征名入選及獲獎的朋友們
  旗山校區(qū)道路命名投稿獲獎名單
  最佳命名獎（3個）
  尤偉鵬龔夏迎高少陽
  優(yōu)秀命名獎（5個）
  韓汝凱嚴禾陳旸天鄧幸燁張宇
  這些帶著溫度與厚度的名字
  將成為福建農(nóng)林大學的新坐標
  它們是歷史的傳承更是文化的基因
  愿每一步踏在這些路上
  每一次望向這些樓宇的你
  都能讀懂名字的過去與期許

  在文化浸潤里奔向更遼闊的遠方

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